Tecnología Educativa

Es en el 1999 cuando se comienzan a dar los primeros pasos en Educación a Distancia, surgiendo esta, como una modalidad convergente dentro del proyecto educativo de la PUCMM.

Para romper la conocida inercia del docente hacia el uso de la Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación y ante el temor que siempre genera la Educación a Distancia en las instituciones educativas se implementaron los siguientes cursos:

•   Internet para la Educación
•   Curso de WebCT
•   Programación Web
•   Diseño de páginas Web usando Dreamweaver
•   Tratamiento digital de imágenes (Fireworks)
•   Además de los tradicionales cursos de: Power Point, Excel, Word.

Lo anterior brindaba al docente y personal administrativo un adiestramiento en las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, pero faltaba la didáctica y metodología para su correcta inserción dentro del proceso educativo.

La Maestría en Tecnología Computacional para la Educación surge para ayudar en la solución de lo anterior e incentivar la modalidad educativa a distancia dentro de los profesores de la PUCMM – RSTA.

Ya para el año 1999 se comienzan a impartir algunas asignaturas en la modalidad a distancia predominando la modalidad semi – presencial.

Con el comienzo de la Maestría en Tecnología Computacional para la Educación y ante la primera graduación, el abanico de asignaturas fue mayor; El creciente número de materias y la necesidad de apoyo a los distintos programas académicos y de investigación de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra en su Recinto Santo Tomas de Aquino para la elaboración, diseño y evaluación de medios para la educación, así como la implementación de la modalidad educativa a distancia llevó a la solidificación del Departamento de Tecnología Educativa.

Los diferentes cambios organizativos ocurridos a partir del año 2002 influyeron en la falta de continuidad del proceso y a un estancamiento en todo lo relacionado con la Educación a Distancia.

Un estudio realizado en el año 2003, nos confirmaron una serie de dificultades, que se reflejaban directamente en el proceso educativo y que afectaban la calidad de los cursos que se brindaban a través de nuestra Plataforma Virtual de Aprendizaje, además del poco seguimiento y apoyo que el Departamento de Tecnología Educativa brindaba a los docentes y programas, lo cual lo alejaba de sus inicios.

Lo anterior lleva a pensar en una reorganización del Departamento de Tecnología Educativa y el lanzamiento de un proyecto piloto: Para la implementación de acciones formativas soportadas en redes en la modalidad semi – presencial, con el cual se pretende regresar a los orígenes del departamento.

• La misión del Departamento de Tecnología Educativa  es ser el apoyo a los distintos programas académicos y de investigación de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra en su incorporación de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación, así como la implementación de la Educación a Distancia en su modalidad semi – presencial. Al tiempo de lograr un eficaz y eficiente servicio a la comunidad universitaria en particular y, en general a la sociedad.
• Su visión consiste en ser un referente en la elaboración, diseño e implementación de materiales formativos para la educación a distancia, en la formación y asesoramiento de profesores, y alumnos que trabajan en proyectos educativos basados en la red.

Para lograr un proceso coherente se ha considerado que el Departamento de Tecnología Educativa  debe estar formado por las siguientes zonas o áreas:

1. Zona de Administración: Es la relación entre el Departamento de Tecnología Educativa y las diferentes  unidades académicas y administrativas que toman decisiones con respecto al gobierno, gestión y asignación de recompensas y responsabilidades dentro de la institución. Además se encarga de supervisar la elaboración del libro de estilos para el diseño de los materiales didácticos, y las guías de utilización didáctica y de aprendizaje en red para profesores y alumnos, diseño de los materiales, etc., y las relaciones con otras instituciones educativas interesadas en nuestros servicios en el área de diseño de materiales formativos para la Educación a Distancia, formación y asesoramiento a docentes y alumnos que trabajan en proyectos educativos basados en red, etc.
2. Zona de creación de materiales educativos: Se encargará del diseño y creación de los contenidos y materiales soportados en redes a ser impartidos por los docentes. Además de trabajar en colaboración con el Sistema de Bibliotecas en la digitalización de sus materiales audiovisuales y su uso por parte de profesores y alumnos. Apoya a las instituciones con las cuales hemos firmado convenios de colaboración.
3. Zona de Virtualización de contenidos: Trabaja con los contenidos y materiales ya terminados y los pone a disposición de profesores y alumnos en la Plataforma Virtual de Aprendizaje que encontraremos en nuestro Campus Virtual. 
4. Zona de atención al profesorado: Trabaja con los docentes de la PUCMM e instituciones asociadas en convenios de colaboración, a los cuales orienta y ayuda en todo momento en el uso de la plataforma virtual de aprendizaje. Se encarga de mostrar y discutir con las unidades académicas los cursos, recibiendo las propuestas de cambios a ser realizadas. Prepara las guías de utilización didáctica para cada profesor y materia en específico. Además de realizar evaluaciones periódicas en colaboración con el Centro de Desarrollo Profesoral que nos permitan medir: el rendimiento, grado de satisfacción, posibles problemas encontrados, soluciones propuestas, etc.
5. Zona de atención al alumno: Prepara las guías de aprendizaje para cada materia. Ayuda el estudiante en procesos de inscripción (en el Campus Virtual), y los orienta en el uso de las guías de aprendizaje en red. Además de realizar evaluaciones periódicas en colaboración con el Centro de Desarrollo Profesoral que nos permitan medir: el rendimiento, grado de satisfacción, posibles problemas encontrados, etc.
   f. Zona de Formación del profesorado: En colaboración con el Centro de Desarrollo Profesoral e instituciones asociadas por convenios de colaboración, coordina e imparte los cursos de: formación en Tecnología Educativa, metodologías y didácticas de la enseñanza a distancia, y de implementación de nuevas tecnologías a los procesos educativos, estrategias de evaluación que deben surgir, así como en el diseño de los materiales didácticos.